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domingo, 10 de junio de 2018

¿QUÉ NOS HA TRASMITIDO EL OSO QUE LEÍA NIÑOS


Un día llegué a clase y traje noticias de los niños y niñas de infantil (5 años) que nos pedían que nos leyéramos un libro que para ellos era muy importante. 


Lo cierto es que pensé que os parecería ridículo porque era un libro recomendado para niños y niñas de 7 años y, quizá, veríais en ello una pérdida de tiempo. Mi sorpresa fue que quisisteis leerlo y que tras la lectura, en clase, surgió un debate sobre temas de actualidad.

En esta ocasión os he pedido que me contéis que os trasmitió esta lectura y aquí dejo algunas de vuestras respuestas:


CELIA GENEROSO

¿Qué me aportó la lectura de El oso que leía niños?

La lectura del libro llamado El oso que leía niños me aportó bastantes sentimientos y emociones, pero en especial, el respeto por el medio ambiente ya que Ñum-Ñum al ser capturado pierde su libertad, y por lo tanto su alegría. Me llamó la atención el concepto de “leer niños” ya que desde que leímos este libro en clase, me di cuenta de la importancia de saber leer en los demás, es decir, saber “leer” los problemas de la gente, sus necesidades, sus emociones, etc.

En mi opinión, el cuento quiere que aprendamos a superar las dificultades al igual que Ñum-Ñum, ya que este debía encontrar una manera de sobrellevar su cautiverio y lo realiza leyendo los ojos de los niños que leían su libro.

Como he dicho anteriormente, el sentimiento que despertó en mí el cuento fue el respeto por el medioambiente, ya que, en mi opinión, el autor quiere transmitir el respeto por los animales en peligro de extinción. Lo que más me ha gustado del cuento es que el oso Ñum-Ñum nos presenta sus sentimientos de abandono, de esclavitud, la falta libertad y de alegría que casi hace que el osito pierda la esperanza.

Otro tema que me ha llamado la atención en el libro, es que el autor quiere transmitir el reconocimiento de los errores, es decir el valor de dar la cara y pedir perdón, como en el caso del cazador que mató a la familia de Ñum-Ñum y capturó a este.

                                             IRENE MORILLAS

El oso que leía niños” nos enseña el comportamiento y la actitud que tiene el ser humano sobre la naturaleza. Es injusto que el hombre por sí solo cace por su propia voluntad a otro ser vivo que puede tener su típica familia con hijos, hogar... Es como si a ti te metiesen en una jaula y te llevaran a otro sitio para empezar una nueva vida sin tu familia, amigos... o incluso peor, ¡te podrían hasta matar! Es curioso como Sindo, un niño, le hace abrir los ojos a su padre para que deje de hacer aquello que tanto mal le hace a los animales...¡Cazar! Probablemente esto sea por la gran inocencia que tienen los niños y que, aunque puedan expresar mejor o peor sus sentimientos, seguirán siendo transparentes. De ahí el título que personalmente, fuera del contexto del libro, me da a entender que con solo mirar a los niños a los ojos sabes perfectamente que les pasa. De alguna manera, es como si en sus ojos llevasen escritos que les hace llorar, reír o enfadar. Es cierto que, si por algún motivo llevan al padre de Ñum-Ñum a otro hábitat debería de haber luchado por hacer otra vida y esto mismo nos enseña, que ante las dificultades siempre hay que sacar fuerza para seguir adelante.

Acerca de como llegamos a leer este libro, nos lo recomendaron los niños del C.E.I.P Gloria Fuertes, y es muy bonito que sean estos niños a los que tanto cariño le hemos cogido quienes nos lo recomendasen. Gracias a este libro fue como comenzó toda esta aventura junto a ellos, aprendiendo la actitud que tienen los niños, como reaccionan ante ciertas cosas y lo sensibles pero risueños que pueden llegar a ser.
                                            
BELÉN ESPINAR

El libro del oso que leía niños nos lo recomendaron los niños y niñas de 5 años del colegio C.E.I.P Gloria Fuertes y la verdad es que nos gustó bastante ya que enseña infinidad de cosas. Además, nos ayudó a crear un gran vínculo entre los niños del colegio y nosotros ya que este libro es muy importante para ellos y ha logrado que tengamos algo en común. Éste nos enseñó que no debemos dejar que la gente cace así, es decir incontroladamente, sin permiso e ilegalmente y que debemos luchar por que esto algún día se acabe. También nos enseñó que debemos avisar de estos casos ya que un animal también se puede sentir solo sin su familia, como se siente el oso en este libro. Ñum-ñum nos enseñó que las personas dicen cantidad de cosas y que, aunque no nos conozcan nos pueden ayudar en todo lo que puedan. Siempre debemos de contar lo que nos sucede tanto a nuestros amigos como a nuestra familia ya que ellos siempre harán lo posible para ayudarnos y para encontrar una solución a nuestros problemas. Otra cosa que nos enseñó este libro es que siempre debemos salir de la situación en la que nos encontremos y luchar hasta el final por muy complicado que sea.

LUISA RUIZ

     Personalmente no conocía el cuento de Ñum-Ñum, pero gracias a que los niños/as del colegio nos lo recomendarán lo leímos en clase, y he de decir que me encantó todo sobre él. “El oso que leía niños” nos cuenta como hay cazadores que atrapan a los animales sin derecho, separándolos de su hogar y familia, llevándolos a un hábitat totalmente diferente a la que están acostumbrados. Pero afortunadamente este cuento termina con un final feliz, que al final Ñum-Ñum vuelve a su hogar gracias a Sindo, que logra hablar con su padre (el cazador).

     Este cuento hizo que en la clase habláramos de diversos temas relacionados y debatiéramos sobre ellos.  En mi opinión el cuento nos enseña que no se debe cazar a animales indefensos que no han hecho nada. Además, que no todas las personas son malas, y hay personas con buen corazón como Sindo y, al final, su padre. También que tan solo con la mirada podemos ver todo lo que intenta decir esa persona. He de decir que gracias a este cuento tenemos algo más en común con los alumnos/as de CEIP Gloria Fuertes pues ellos nos recomendaron este cuento para que conociésemos la historia de Ñum-Ñum y gracias a este cuento ahora todos tenemos un fuerte vínculo.

ALBA MARÍA

El libro titulado “El Oso que leía niños”, me aportó muchas cosas, pero una de las que no se me olvidará jamás, es haber podido conocer gracias a este libro a los niños y niñas de Gloria Fuertes, que son maravillosos, ya que con tantas ganas, energía y fuerzas hemos conseguido hacer unas cosas espectaculares. También me ha hecho aprender un valor: “Cuando alguien hace algo mal, debe decir que fue él”, como es en el caso del papa del niño. Él había hecho una cosa muy fea, separar a ÑUM-ÑUM de su familia, pero finalmente, gracias a que se declaró culpable, lo volvieron a llevar a su hábitat natural. Esto nos debe servir en la vida real, debemos ser responsables tanto de lo bueno que hacemos como de lo malo. Además, también observé en este libro, la manera y la intriga que el niño tenía por descubrir todo lo que había detrás de ese libro. Si nos damos cuenta, cuando algo no nos sale, nos rendimos fácilmente, pero, en cambio, el niño investigó hasta que descubrió todo lo ocurrido y eso es algo que debemos hacer en nuestro día a día. Y para finalizar, me gustaría que todos nos pusiéramos en el lugar de ÑUM-ÑUM, a nosotros no nos gustaría que nos separaran de nuestra familia y de nuestro hogar, ¿verdad?, pues no hagas lo que a ti no te gustaría que te hicieran.

SANTI SILES

El oso que leía niños fue un cuento que nos sirvió para conocer a niños como dice el cuento del Colegio Gloria Fuertes. A mí me parecía que iba a ser aburrido, pero solo viendo sus caras de felicidad me la contagiaron a mí y el libro nos unió sin darnos cuenta.

También me he dado cuenta de que hay animales como los osos que no pueden disfrutar como nosotros de la libertad y pasan por muchas penurias.

MARÍA VALENZUELA

La lectura de este libro, surgió de nuestra profesora de lengua. Esta nos dijo que nuestros amigos de 5 años del C.E.I.P Gloria Fuertes se lo habían leído y que nos invitaban a leérnoslo también, así tendríamos algo más en común, de manera que nos enviaron sus libros para dar comienzo a este nuevo proyecto. A mí me pareció una idea magnífica, ya que de esta forma estábamos un poquito más cerca de ellos, y si, además, era aprendiendo, pues mejor que mejor. La verdad es que este cuento me ha dado que pensar, ya que el autor de este libro hace referencia a como se sintió el pequeño oso cuando estaba solo y sin nadie, de manera que una vez que te has leído este libro, ya no piensas solo en el oso del libro, sino en todos los animales, que están en la calle, sin familia y solos. También llegas a pensar en todas las personas que no tienen casa, están solas y sin nadie que les ayude, de esta forma te das cuenta de como gracias a este cuento ya no están tan solos, porque ya, sí que hay alguien que piensa en ellos. Por lo tanto, si me preguntan que qué me aportó el cuento del oso que leía niños, diría que otra manera de pensar, y, sobre todo, sentimientos, sentimientos que antes no tenía por los animales o por las personas.
MÓNICA MUÑOZ 

Anteriormente, no conocía el libro El Oso que leía niños y me ha parecido muy interesante. Este lo hemos descubierto gracias a los niños/as del colegio Gloria Fuertes, que nos hicieron una recomendación para leerlo. Tras haberlo comentado en clase hemos llegado a la conclusión de que no siempre la apariencia es lo que cuenta, ya que hay personas buenas que no lo demuestran. Pero luego cuando realmente las conoces sí que te arrepientes de haberlos tratado así, como en este caso el cazador que separó de su familia a este oso. Aunque… ya no sólo de su familia sino de su casa y su hábitat correspondiente. El papá de Sindo, se arrepintió y devolvió a Ñum-Ñum. El oso que leía los ojos de los niños, pues leyó los de Sindo y se dio cuenta de que era su papá el que le había cogido con una red. Gracias a los peques y a  Ñum-Ñum hemos podido obtener nuevos conocimientos y valores de los que estuvimos hablando en clase.

ANTONIO GARRIDO

Este libro nos ha trasmitido mucho, ya no solo por el libro en sí, también porque detrás del libro hay unos niños a los que les importa mucho. A mí me ha gustado mucho leer este libro ya que ha sido muy emocionante, pero, si no lega a ser por esos niños y niñas del Gloria Fuertes, nosotros no hubiéramos leído el libro y no hubiéramos aprendido tantas cosas sobre su contenido.


RAMÓN MERINO

Me a ayudado a comprender la maldad que pueden llegar  tener algunas personas. También he aprendido que los animales, en cierto sentido son como nosotros, no quieren estar cautivos.  



sábado, 9 de junio de 2018

CUENTOS PARA ÑUM-ÑUM

Os dejo el montaje con los cuentos que iniciaron los niños y niñas de infantil y continuamos nosotros. Espero que os guste y lo disfrutéis.  Pinchad en el enlace que aparece o en la imagen.



jueves, 7 de junio de 2018

LA ESPIRAL DE LA VIDA NOS UNE ...


¡Por fin llegó el gran día!

Después de meses trabajando juntos, pero en la distancia, el gran encuentro se acercaba.

Antes, teníamos una última misión que realizar para poder hermanarnos con nuestros amigos y amigas del CEIP Gloria Fuertes y formar parte de la gran familia “Íbera” que ya se ha ido "fraguando" en  el Museo Íbero de Jaén. 

Así que, nos pusimos manos a la obra y tocó buscarnos un nombre íbero para escribirlo de color rojo en una piedra que decoraríamos con motivos íberos, mientras que nuestro nombre verdadero lo pondríamos en color negro en otra piedra. Con ellas y con las de los niños y niñas de infantil construiríamos la “espiral de la vida”.

Sorprende como son capaces de dar lo mejor de sí los chavales cuando saben que hay alguien que espera que hagan el trabajo pedido, mejor o peor, según sus destrezas, pero que lo hagan porque es importante para unir lazos reales que se recordarán de por vida.




Pues ya sí, teníamos nuestras piedras para añadirlas a la espiral que ya habían creado nuestros “peques”. Así que … nos pusimos en camino hacia el museo donde nos esperaba una jornada llena de emociones y “trabajo” divertido.

Al llegar al museo nos recibió Carmen y Alfonso que nos ilustraron con alguna información y, Alfonso, nos entretuvo buscando un gato en un cuadro … ¡Claro! No es lo mismo mirar que observar … El gato, pues no sabemos si estaba o no, pero había un bulto debajo de una alfombra que … podíamos imaginar que era un gato escondido … Algo que hizo que el rato de espera fuera más entretenido. ¡Alfonso siempre tiene cosas así y es de agradecer!

Y sí, por fin llegaron los “peques”. Los nervios volvieron a salir a flor de piel, pero pronto desaparecerían.

Elegimos el patio interior del Museo provincial (donde llevamos a cabo la primera parte) para que se encontraran. El encargado de presentarlos fue Alfonso que los colocó en dos filas que se miraban y los peques iban buscando a su amigo o amiga que tenía como encargo entregarle una chapa como obsequio y recuerdo de este día. Esta contenía una imagen de una de las cráteras que se encuentran en el Museo Íbero y el nombre de cada niño o niña.

Creo que fue todo un éxito y el hilo rojo que une corazones ya estaba empezando a hacer de las suyas ...





Unos se daban besos, otros abrazos enormes; los había más tímidos que se dieron la mano y había quien, al principio, no se atrevía a acercarse, pero con un pequeño “empujoncito” cariñoso, al final también obtuvo su chapa.




Tras estos bonitos momentos, tocaba trabajar un poquito y nos dispusimos a visitar la sala en la que se exponen los cuadros de Manuel Ángeles Ortiz sobre el que todos habíamos estado trabajando.

Allí, los chicos y chicas del IES Alhajar les explicaron a los niños y niñas del Cole Gloria Fuertes quién era El Greco (aunque hay que decir que ya sabían algunos datos, ¡unos peques muy listos!) y estos les contaron la biografía de Manuel Ángeles Ortiz, además de explicar la relación que existe entre El Greco y este pintor cubista de Jaén.




Fueron momentos maravillosos de escucha y de respeto hacia el trabajo de los otros compañeros/as. Todos pusieron lo mejor para contar y hacerse entender. 

A veces es curioso como pequeños momentos se quedan grabados y a mí se me ha quedado grabado este momento tan auténtico en el que grandes y pequeños compartían conocimientos y se enseñaban mutuamente sin importar la edad, el nivel, lo que se presupone que cada uno sabe ...

Pero la parte divertida venía ahora, tocaba recrear con nuestras caras uno de los cuadros más famosos y que ya habíamos visto de Manuel Ángeles Ortiz. Trabajaron en equipo para recortar, pegar y colocar las caras de forma correcta.

En este momento fue cuando nos dimos cuenta de que todos interactuaban con total naturalidad, se reían, hablaban, hacían juegos ...





¡Mirad el resultado! Chulo ¿verdad?


Terminada nuestra labor y tras escuchar unos cuentos que nos contaron los “peques” y que habían construido con las palabras que les habían sugerido los cuadros de Manuel Ángeles Ortiz, tocaba dirigirnos hacia el Museo Íbero para completar las misiones que para este día estaban previstas. Pero antes, merienda y foto de familia.

El rato de la merienda sirvió para que "medianos" y "peques" acabaran por romper el hielo y se mostraran tal cual eran. Más risas, conversaciones, juegos, bromas ... Un placer verlos así, tan ilusionados y llenos de vida, esa vida que solo ellos con su edad pueden trasmitir de forma tan trasparente ...





Ahora, los “medianos” tienen que acompañar a los “peques” hasta el Museo Íbero por la calle. ¡Es una gran responsabilidad que se toman muy en serio …!


Y al fin, en el Museo Íbero para cumplir nuestra última misión: transportar la Espiral de la vida al bosque mágico. De nuevo y tras algunas nociones sobre qué era la espiral de la vida y contar algunas historias, los chicos y chicas trabajaron cooperando para que la espiral se colocara siguiendo el orden que ya tenía e incorporarle las nuevas piedras de los chicos y chicas del IES junto con las de los trabajadores del Museo, las de Alfonso y Carmen, además de las de las profes del IES, Carmen y Manoli.



Y así quedó nuestra espiral de la vida ...
¿Os gusta?
A lo mejor también os apetecería formar parte de ella ...




EVALUACIÓN DEL ALUMNADO